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Bronfenbrenner의 미시체계,중간체계,외체계,거시체계) 1)미시체계 Bronfenbrenner의 맥락에서 가장 안쪽의 환경층 또는 미시체계는 개인과 아주 가까운 주변에서 일어나는 활동과 상호작용을 나타낸다. 매우 어린 양아들에게 미시체계는 가족으로 한정된다. 그러나 이 체계는 결국 아동이 탁아시설, 유치원, 청년모임, 이웃의 놀이친구들와 접하게 되면서 더 복잡하게 되어간다. 아동들은 자신들의 미시체계 안에 있는 사람들에 의해서 영향을 받을 뿐만 아니라, 생물학적 사회적으로 영향을 받은 아동 자신의 특성들-습관, 신체적 특성, 능력-도 동료들의 행동에 마찬가지로 영향을 준다. 예를 들면, 기질적으로 까다로운 영아는 자기 부모간의 관계를 소원하게 하거나 또는 부모의 결혼관계를 손상시키기에 충분한 불화를 만들 수 있다. 그리고 미시체계 안에 있는 사람 중 어떤 두.. 2022. 7. 26.
지능과 지적 성장에 대한 피아제의 관점 1)지능과 지적성장에대한 피아제의관점 유기체가 자신의 환경에 적응하도록 돕는 기본적인 생활과정을 지능이라고 정의했다. 피아제는 적응을 유기체가 즉각적인 상황의 요구에 대처할 수 있는 것으로 본다. 예를들어 우유병을 잡아 입으로 가져가는 배고픈 아기는, 여행 중에 지도를 성공적으로 보는 청소년과 마찬가지로 적응적 행동을 하는 것이다. 아동들은 성숙함에 따라 환경에 적응하는 것을 도와주는 보다 복잡한 "인지구조"를 획득한다. 인지구조- 또는 피아제가 도식이라 불렀던 것-는 경험에 대처하거나 경험의 일부 측면을 설명하는데 사용되는 구조화된 사고패턴이나 행동패턴이다. 예를 들어, 많은 3세 아동들은 해는 아침에 떠서 밤에 지기 때문에 살아있다고 주장한다. piaget에 의하면, 이런 아동들은 움직이는 것은 살아.. 2022. 7. 22.
반두라 사회학습이론 1)반두라 사회학습이론 인간의 사회학습이 동물연구를 기초로 해서 설명되어질 수 있는가?Bandura(1977,1986,1992)는 그렇다고 생각하지 않는다. 그는 조작적 조건형성이, 특히 동물에서, 중요한 학습유형이라는 스키너의 말에 동의한다. 그러나 Bandura는 인간이 동물과는 달리 자신의 행동과 행동결과 간의 관계에 대해 생각하는 인지적 존재-능동적인 정보처리자-임을 강조한다. 따라서 인간은 자기가 실제로 경험한 사건보다 자신이 일어날 것이라고 믿었던 사건들에 의해서 종종 더 많이 영향을 받는다. 학생으로서 당신의 상황을 생각해보라. 당신의 교육에서는 돈이 많이 들고 시간이 오래 걸리며 스트레스를 주는 요구가 많다. 그러나 당신은 학위를 받은 뒤의 커다란 보상을 기대하기 때문에 그 비용과 노력을 .. 2022. 7. 21.
Skinner의 조작적 학습이론(급진적 행동주의) 1)Skinner의 조작적 학습이론 동물연구를 통해, 모든 습관의 기초라고 믿는 매우 중요한 학습형태를 이해하게 되었다. Skinner는 매우 간단하게, 동물과 인간 모두 좋은 결과를 가져오는 행동은 반복하며 좋지 않은 결과를 가져오는 행동은 억제하게 된다고 주장했다. 따라서 지렛대를 누르고 맛있는 먹이 알갱이를 받는 쥐는 그 반응을 다시 수행하기 쉽다. Skinner이론에서 쓰는 말로 표현하면, 자유롭게 방출된 지렛대 누르기를 조작이라 부르며, 이 반응을 강하게 해주는 음식 알갱이를 강화물이라 부른다. 이와 유사하게, 어린 소녀는 만약 부모가 자신의 친절한 행동에 대해 칭찬으로 일관성 있게 강화하면 의기소침한 반 친구에게 동정심을 보이는 장기간의 습관을 만들 수 있다. 또는 높은 성적으로 공부에 보상을.. 2022. 7. 20.

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